педагогика (страница 3)

Автор: Группа авторов

Журнал для воспитателей ДОО, логопедов, музыкальных работников, методистов и специалистов сферы дошкольного образования. Особенность проекта – регулярные региональные номера, отражающие национальную специфику представленных областей и краев страны, которые не только интересны, но и полезны для обогащения копилки профессиональных знаний и умений. Журнал-помощник, журнал-собеседник, журнал-учитель и друг для всех, кто трудится на благо детей, ежедневно решая непростые задачи дошкольного образования. Практико-ориентированные, самобытные материалы со всех уголков страны, ближнего и дальнего зарубежья. Прекрасная возможность регулярно получать информацию о происходящих событиях, обмениваться опытом, инициировать и вести дискуссии по наиболее острым и волнующим вопросам воспитания дошкольников. «Воспитатель ДОУ» – это: четкая структура каждого номера, построенная в логике режима дня ребенка и воспитателя (разделы Утро, День, Вечер, Ночь); методологическое, теоретико-методическое и социокультурное сопровождение процесса воспитания и развития дошкольников с учетом рекомендаций и требований ФГОС ДО и ФОП ДО; инновационные практики, конспекты занятий образовательного, воспитательного и развивающего характера, проектная деятельность, планы непосредственной образовательной деятельности (НОД) и организованной образовательной деятельности (ООД), оригинальные авторские сценарии мероприятий (театральных постановок, праздников, досугов, совместных со взрослыми и пр.); авторские, апробированные практикой и новые методические разработки по организации педагогического процесса в ДОО России и зарубежныс стран; технологии и опыт взаимодействия специалистов ДОО с семьями воспитанников. Тема номера: Коммуникативное и познавательное развитие дошкольников.

Серия: Журнал «Воспитатель ДОУ»

Купить

Автор: Группа авторов

Журнал для воспитателей ДОО, логопедов, музыкальных работников, методистов и специалистов сферы дошкольного образования. Особенность проекта – регулярные региональные номера, отражающие национальную специфику представленных областей и краев страны, которые не только интересны, но и полезны для обогащения копилки профессиональных знаний и умений. Журнал-помощник, журнал-собеседник, журнал-учитель и друг для всех, кто трудится на благо детей, ежедневно решая непростые задачи дошкольного образования. Практико-ориентированные, самобытные материалы со всех уголков страны, ближнего и дальнего зарубежья. Прекрасная возможность регулярно получать информацию о происходящих событиях, обмениваться опытом, инициировать и вести дискуссии по наиболее острым и волнующим вопросам воспитания дошкольников. «Воспитатель ДОУ» – это: четкая структура каждого номера, построенная в логике режима дня ребенка и воспитателя (разделы Утро, День, Вечер, Ночь); методологическое, теоретико-методическое и социокультурное сопровождение процесса воспитания и развития дошкольников с учетом рекомендаций и требований ФГОС ДО и ФОП ДО; инновационные практики, конспекты занятий образовательного, воспитательного и развивающего характера, проектная деятельность, планы непосредственной образовательной деятельности (НОД) и организованной образовательной деятельности (ООД), оригинальные авторские сценарии мероприятий (театральных постановок, праздников, досугов, совместных со взрослыми и пр.); авторские, апробированные практикой и новые методические разработки по организации педагогического процесса в ДОО России и зарубежныс стран; технологии и опыт взаимодействия специалистов ДОО с семьями воспитанников. Тема номера: Представляем дошкольное образование Новосибирской области.

Серия: Журнал «Воспитатель ДОУ»

Купить

Автор: Группа авторов

Журнал для воспитателей ДОО, логопедов, музыкальных работников, методистов и специалистов сферы дошкольного образования. Особенность проекта – регулярные региональные номера, отражающие национальную специфику представленных областей и краев страны, которые не только интересны, но и полезны для обогащения копилки профессиональных знаний и умений. Журнал-помощник, журнал-собеседник, журнал-учитель и друг для всех, кто трудится на благо детей, ежедневно решая непростые задачи дошкольного образования. Практико-ориентированные, самобытные материалы со всех уголков страны, ближнего и дальнего зарубежья. Прекрасная возможность регулярно получать информацию о происходящих событиях, обмениваться опытом, инициировать и вести дискуссии по наиболее острым и волнующим вопросам воспитания дошкольников. «Воспитатель ДОУ» – это: – четкая структура каждого номера, построенная в логике режима дня ребенка и воспитателя (разделы Утро, День, Вечер, Ночь); – методологическое, теоретико-методическое и социокультурное сопровождение процесса воспитания и развития дошкольников с учетом рекомендаций и требований ФГОС ДО и ФОП ДО; – инновационные практики, конспекты занятий образовательного, воспитательного и развивающего характера, проектная деятельность, планы непосредственной образовательной деятельности (НОД) и организованной образовательной деятельности (ООД), оригинальные авторские сценарии мероприятий (театральных постановок, праздников, досугов, совместных со взрослыми и пр.); – авторские, апробированные практикой и новые методические разработки по организации педагогического процесса в ДОО России и зарубежных стран; – технологии и опыт взаимодействия специалистов ДОО с семьями воспитанников.

Серия: Журнал «Воспитатель ДОУ»

Купить

Автор: Группа авторов

Журнал для воспитателей ДОО, логопедов, музыкальных работников, методистов и специалистов сферы дошкольного образования. Особенность проекта – регулярные региональные номера, отражающие национальную специфику представленных областей и краев страны, которые не только интересны, но и полезны для обогащения копилки профессиональных знаний и умений. Журнал-помощник, журнал-собеседник, журнал-учитель и друг для всех, кто трудится на благо детей, ежедневно решая непростые задачи дошкольного образования. Практико-ориентированные, самобытные материалы со всех уголков страны, ближнего и дальнего зарубежья. Прекрасная возможность регулярно получать информацию о происходящих событиях, обмениваться опытом, инициировать и вести дискуссии по наиболее острым и волнующим вопросам воспитания дошкольников. «Воспитатель ДОУ» – это: – четкая структура каждого номера, построенная в логике режима дня ребенка и воспитателя (разделы Утро, День, Вечер, Ночь); – методологическое, теоретико-методическое и социокультурное сопровождение процесса воспитания и развития дошкольников с учетом рекомендаций и требований ФГОС ДО и ФОП ДО; – инновационные практики, конспекты занятий образовательного, воспитательного и развивающего характера, проектная деятельность, планы непосредственной образовательной деятельности (НОД) и организованной образовательной деятельности (ООД), оригинальные авторские сценарии мероприятий (театральных постановок, праздников, досугов, совместных со взрослыми и пр.); – авторские, апробированные практикой и новые методические разработки по организации педагогического процесса в ДОО России и зарубежных стран; – технологии и опыт взаимодействия специалистов ДОО с семьями воспитанников. Тема номера: Воспитываем патриотические чувства и доброту

Серия: Журнал «Воспитатель ДОУ»

Купить

Автор: Группа авторов

Журнал для воспитателей ДОО, логопедов, музыкальных работников, методистов и специалистов сферы дошкольного образования. Особенность проекта – регулярные региональные номера, отражающие национальную специфику представленных областей и краев страны, которые не только интересны, но и полезны для обогащения копилки профессиональных знаний и умений. Журнал-помощник, журнал-собеседник, журнал-учитель и друг для всех, кто трудится на благо детей, ежедневно решая непростые задачи дошкольного образования. Практико-ориентированные, самобытные материалы со всех уголков страны, ближнего и дальнего зарубежья. Прекрасная возможность регулярно получать информацию о происходящих событиях, обмениваться опытом, инициировать и вести дискуссии по наиболее острым и волнующим вопросам воспитания дошкольников. «Воспитатель ДОУ» – это: – четкая структура каждого номера, построенная в логике режима дня ребенка и воспитателя (разделы Утро, День, Вечер, Ночь); – методологическое, теоретико-методическое и социокультурное сопровождение процесса воспитания и развития дошкольников с учетом рекомендаций и требований ФГОС ДО и ФОП ДО; – инновационные практики, конспекты занятий образовательного, воспитательного и развивающего характера, проектная деятельность, планы непосредственной образовательной деятельности (НОД) и организованной образовательной деятельности (ООД), оригинальные авторские сценарии мероприятий (театральных постановок, праздников, досугов, совместных со взрослыми и пр.); – авторские, апробированные практикой и новые методические разработки по организации педагогического процесса в ДОО России и зарубежных стран; – технологии и опыт взаимодействия специалистов ДОО с семьями воспитанников.

Серия: Журнал «Воспитатель ДОУ»

Купить

Автор: Группа авторов

Журнал для воспитателей ДОО, логопедов, музыкальных работников, методистов и специалистов сферы дошкольного образования. Особенность проекта – регулярные региональные номера, отражающие национальную специфику представленных областей и краев страны, которые не только интересны, но и полезны для обогащения копилки профессиональных знаний и умений. Журнал-помощник, журнал-собеседник, журнал-учитель и друг для всех, кто трудится на благо детей, ежедневно решая непростые задачи дошкольного образования. Практико-ориентированные, самобытные материалы со всех уголков страны, ближнего и дальнего зарубежья. Прекрасная возможность регулярно получать информацию о происходящих событиях, обмениваться опытом, инициировать и вести дискуссии по наиболее острым и волнующим вопросам воспитания дошкольников. «Воспитатель ДОУ» – это: – четкая структура каждого номера, построенная в логике режима дня ребенка и воспитателя (разделы Утро, День, Вечер, Ночь); – методологическое, теоретико-методическое и социокультурное сопровождение процесса воспитания и развития дошкольников с учетом рекомендаций и требований ФГОС ДО и ФОП ДО; – инновационные практики, конспекты занятий образовательного, воспитательного и развивающего характера, проектная деятельность, планы непосредственной образовательной деятельности (НОД) и организованной образовательной деятельности (ООД), оригинальные авторские сценарии мероприятий (театральных постановок, праздников, досугов, совместных со взрослыми и пр.); – авторские, апробированные практикой и новые методические разработки по организации педагогического процесса в ДОО России и зарубежных стран; – технологии и опыт взаимодействия специалистов ДОО с семьями воспитанников.

Серия: Журнал «Воспитатель ДОУ»

Купить

Автор: Группа авторов

Журнал для воспитателей ДОО, логопедов, музыкальных работников, методистов и специалистов сферы дошкольного образования. Особенность проекта – регулярные региональные номера, отражающие национальную специфику представленных областей и краев страны, которые не только интересны, но и полезны для обогащения копилки профессиональных знаний и умений. Журнал-помощник, журнал-собеседник, журнал-учитель и друг для всех, кто трудится на благо детей, ежедневно решая непростые задачи дошкольного образования. Практико-ориентированные, самобытные материалы со всех уголков страны, ближнего и дальнего зарубежья. Прекрасная возможность регулярно получать информацию о происходящих событиях, обмениваться опытом, инициировать и вести дискуссии по наиболее острым и волнующим вопросам воспитания дошкольников. «Воспитатель ДОУ» – это: четкая структура каждого номера, построенная в логике режима дня ребенка и воспитателя (разделы Утро, День, Вечер, Ночь); методологическое, теоретико-методическое и социокультурное сопровождение процесса воспитания и развития дошкольников с учетом рекомендаций и требований ФГОС ДО и ФОП ДО; инновационные практики, конспекты занятий образовательного, воспитательного и развивающего характера, проектная деятельность, планы непосредственной образовательной деятельности (НОД) и организованной образовательной деятельности (ООД), оригинальные авторские сценарии мероприятий (театральных постановок, праздников, досугов, совместных со взрослыми и пр.); авторские, апробированные практикой и новые методические разработки по организации педагогического процесса в ДОО России и зарубежныс стран; технологии и опыт взаимодействия специалистов ДОО с семьями воспитанников. Тема номера: Познавательное развитие дошкольников.

Серия: Журнал «Воспитатель ДОУ»

Купить

Автор: Группа авторов

Журнал для воспитателей ДОО, логопедов, музыкальных работников, методистов и специалистов сферы дошкольного образования. Особенность проекта – регулярные региональные номера, отражающие национальную специфику представленных областей и краев страны, которые не только интересны, но и полезны для обогащения копилки профессиональных знаний и умений. Журнал-помощник, журнал-собеседник, журнал-учитель и друг для всех, кто трудится на благо детей, ежедневно решая непростые задачи дошкольного образования. Практико-ориентированные, самобытные материалы со всех уголков страны, ближнего и дальнего зарубежья. Прекрасная возможность регулярно получать информацию о происходящих событиях, обмениваться опытом, инициировать и вести дискуссии по наиболее острым и волнующим вопросам воспитания дошкольников. «Воспитатель ДОУ» – это: – четкая структура каждого номера, построенная в логике режима дня ребенка и воспитателя (разделы Утро, День, Вечер, Ночь); – методологическое, теоретико-методическое и социокультурное сопровождение процесса воспитания и развития дошкольников с учетом рекомендаций и требований ФГОС ДО и ФОП ДО; – инновационные практики, конспекты занятий образовательного, воспитательного и развивающего характера, проектная деятельность, планы непосредственной образовательной деятельности (НОД) и организованной образовательной деятельности (ООД), оригинальные авторские сценарии мероприятий (театральных постановок, праздников, досугов, совместных со взрослыми и пр.); – авторские, апробированные практикой и новые методические разработки по организации педагогического процесса в ДОО России и зарубежных стран; – технологии и опыт взаимодействия специалистов ДОО с семьями воспитанников. Тема номера: Дошкольное образование Республики Крым

Серия: Журнал «Воспитатель ДОУ»

Купить

Автор: Группа авторов

Журнал для воспитателей ДОО, логопедов, музыкальных работников, методистов и специалистов сферы дошкольного образования. Особенность проекта – регулярные региональные номера, отражающие национальную специфику представленных областей и краев страны, которые не только интересны, но и полезны для обогащения копилки профессиональных знаний и умений. Журнал-помощник, журнал-собеседник, журнал-учитель и друг для всех, кто трудится на благо детей, ежедневно решая непростые задачи дошкольного образования. Практико-ориентированные, самобытные материалы со всех уголков страны, ближнего и дальнего зарубежья. Прекрасная возможность регулярно получать информацию о происходящих событиях, обмениваться опытом, инициировать и вести дискуссии по наиболее острым и волнующим вопросам воспитания дошкольников. «Воспитатель ДОУ» – это: четкая структура каждого номера, построенная в логике режима дня ребенка и воспитателя (разделы Утро, День, Вечер, Ночь); методологическое, теоретико-методическое и социокультурное сопровождение процесса воспитания и развития дошкольников с учетом рекомендаций и требований ФГОС ДО и ФОП ДО; инновационные практики, конспекты занятий образовательного, воспитательного и развивающего характера, проектная деятельность, планы непосредственной образовательной деятельности (НОД) и организованной образовательной деятельности (ООД), оригинальные авторские сценарии мероприятий (театральных постановок, праздников, досугов, совместных со взрослыми и пр.); авторские, апробированные практикой и новые методические разработки по организации педагогического процесса в ДОО России и зарубежныс стран; технологии и опыт взаимодействия специалистов ДОО с семьями воспитанников. Тема номера: Развиваем экономические и технические таланты детей.

Серия: Журнал «Воспитатель ДОУ»

Купить

Автор: Группа авторов

Журнал для воспитателей ДОО, логопедов, музыкальных работников, методистов и специалистов сферы дошкольного образования. Особенность проекта – регулярные региональные номера, отражающие национальную специфику представленных областей и краев страны, которые не только интересны, но и полезны для обогащения копилки профессиональных знаний и умений. Журнал-помощник, журнал-собеседник, журнал-учитель и друг для всех, кто трудится на благо детей, ежедневно решая непростые задачи дошкольного образования. Практико-ориентированные, самобытные материалы со всех уголков страны, ближнего и дальнего зарубежья. Прекрасная возможность регулярно получать информацию о происходящих событиях, обмениваться опытом, инициировать и вести дискуссии по наиболее острым и волнующим вопросам воспитания дошкольников. «Воспитатель ДОУ» – это: – четкая структура каждого номера, построенная в логике режима дня ребенка и воспитателя (разделы Утро, День, Вечер, Ночь); – методологическое, теоретико-методическое и социокультурное сопровождение процесса воспитания и развития дошкольников с учетом рекомендаций и требований ФГОС ДО и ФОП ДО; – инновационные практики, конспекты занятий образовательного, воспитательного и развивающего характера, проектная деятельность, планы непосредственной образовательной деятельности (НОД) и организованной образовательной деятельности (ООД), оригинальные авторские сценарии мероприятий (театральных постановок, праздников, досугов, совместных со взрослыми и пр.); – авторские, апробированные практикой и новые методические разработки по организации педагогического процесса в ДОО России и зарубежных стран; – технологии и опыт взаимодействия специалистов ДОО с семьями воспитанников.

Серия: Журнал «Воспитатель ДОУ»

Купить

Автор: Группа авторов

Журнал для воспитателей ДОО, логопедов, музыкальных работников, методистов и специалистов сферы дошкольного образования. Особенность проекта – регулярные региональные номера, отражающие национальную специфику представленных областей и краев страны, которые не только интересны, но и полезны для обогащения копилки профессиональных знаний и умений. Журнал-помощник, журнал-собеседник, журнал-учитель и друг для всех, кто трудится на благо детей, ежедневно решая непростые задачи дошкольного образования. Практико-ориентированные, самобытные материалы со всех уголков страны, ближнего и дальнего зарубежья. Прекрасная возможность регулярно получать информацию о происходящих событиях, обмениваться опытом, инициировать и вести дискуссии по наиболее острым и волнующим вопросам воспитания дошкольников. «Воспитатель ДОУ» – это: – четкая структура каждого номера, построенная в логике режима дня ребенка и воспитателя (разделы Утро, День, Вечер, Ночь); – методологическое, теоретико-методическое и социокультурное сопровождение процесса воспитания и развития дошкольников с учетом рекомендаций и требований ФГОС ДО и ФОП ДО; – инновационные практики, конспекты занятий образовательного, воспитательного и развивающего характера, проектная деятельность, планы непосредственной образовательной деятельности (НОД) и организованной образовательной деятельности (ООД), оригинальные авторские сценарии мероприятий (театральных постановок, праздников, досугов, совместных со взрослыми и пр.); – авторские, апробированные практикой и новые методические разработки по организации педагогического процесса в ДОО России и зарубежных стран; – технологии и опыт взаимодействия специалистов ДОО с семьями воспитанников.

Серия: Журнал «Воспитатель ДОУ»

Купить

Автор: Людмила Васильевна Байбородова

На основе характеристики особенностей современных детей и анализа достижений педагогической науки и практики представлена концепция воспитания как педагогическое сопровождение школьников, основной идеей которого является развитие индивидуальности ребенка. Рассматриваются современные подходы к воспитательной деятельности, излагается авторский взгляд на содержание и индивидуализацию воспитательного процесса. Предлагаются содержание и формы деятельности классного руководителя, направления и способы взаимодействия педагогов и семьи в современных условиях. Теоретические положения подкрепляются практическими материалами и примерами из опыта педагогов. Соответствует ФГОС ВО последнего поколения. Для студентов бакалавриата, обучающихся по направлению «Психолого-педагогическое образование».

Купить

Автор: Группа авторов

В книге представлена система воспитательной работы «Маленькие россияне», разработанная педагогическим коллективом детского сада № 2 поселка Рамонь Воронежской области – дипломантом I степени 1-ого всероссийского конкурса воспитательных систем. Цель системы – комплексное решение проблем воспитания, формирование всесторонне развитой личности. В пособии содержится перспективное планирование работы в ДОУ по экологическому, патриотическому, физическому, художественно-эстетическому воспитанию. Пособие предназначено воспитателям и методистам детских садов.

Серия: Библиотека воспитателя (Мозаика-Синтез)

Купить

Автор: Сергей Витальевич Кравцевич

Рассмотрен поведенческие и институциональный подход к анализу отечественного рынка труда. Рассмотрены и даны определения несовершенной конкуренции в социально-трудовых отношениях. Раскрыта роль и рассмотрена концептуальная модель и методология исследования несовершенной конкуренции в социально-трудовых отношениях. Рассмотрено влияние несовершенной конкуренции на воспроизводство рабочей силы. Выявлена проблема качества воспроизводства рабочей силы на отечественном рынке труда. Проведено исследование несовершенной конкуренции. Рассмотрено влияние несовершенной конкуренции на конъюнктуру отечественного рынка труда. Предложены меры по государственному регулированию несовершенной конкуренцией.

Купить

Автор: Крис Касперски

Книга представляет собой подробное пошаговое руководство по восстановлению поврежденных данных на жестких дисках, съемных носителях и твердотельных накопителях. Подробно рассмотрена структура популярных файловых систем: NTFS, ext3/ext4, UDF/UFS/FFS и др. Описаны автоматические методы восстановления данных для операционных систем Windows и Linux. Приведены способы ручного восстановления, используемые в случае, когда автоматическое восстановление невозможно. Даны рекомендации по ремонту жестких дисков. Во втором издании уделено внимание работе с новыми приложениями для Windows 10 и Linux, c файловой системой ext4, твердотельными накопителями и флеш-памятью, рассмотрено использование облачных технологий. Книга сопровождается большим количеством полезных советов и исчерпывающим справочным материалом. На сайте издательства находятся цветные иллюстрации к книге и дополнительные материалы.

Купить

Автор: О. В. Узорова

Пособие содержит правила, образцы всех видов разборов с объяснениями, различные тренировочные задания для отработки навыка разбора слов и предложений до автоматизма. Пособие поможет ребёнку научиться правильно выполнять все виды разборов слов и предложений, включённых в программу начальной школы по русскому языку: фонетический разбор слова, разбор слова по составу, морфологический разбор слова, синтаксический разбор предложения. Благодаря хорошо подобранным заданиям изучение данных тем будет полным и не слишком сложным. Выполняя задания пособия 15 минут в день, ваш ребёнок добьётся отличных результатов!

Серия: Абсолютная грамотность за 15 минут

Купить

Автор: Петер Хандке

Петер Хандке – лауреат Нобелевской премии 2019 года, яркий представитель немецкоязычной литературы, талантливый стилист, сценарист многих известных кинофильмов, в числе которых «Небо над Берлином» и «Страх вратаря перед пенальти». «Второй меч» – последнее на данный момент произведение Хандке, написанное сразу после получения писателем Нобелевской премии. Громко и ясно звучит голос Хандке, и в многочисленных метафорах, едва уловимых аллюзиях угадываются отголоски мыслей и настроений автора. Что есть несправедливость и что есть месть? И в чем настоящая важность историй? «Второй меч» – книга, как это часто бывает у Хандке, о духовном путешествии и бесконечном созерцании окружающего мира. В каждой детали Хандке отыщет поэзию, которую сложно представить. Даже самые обычные улицы Парижа, даже стук трамвайных колес на его страницах заиграют новыми, яркими красками.

Серия: Loft. Нобелевская премия: коллекция

Исполнители: Александр Шаронов

Купить

Автор: Рахима Болдуин Данси

Современное образование и гонка взрослых за достижениями ребенка отнимают у детей детство. Период, когда мир вокруг завораживает и фантазия бьет ключом, заканчивается слишком рано, а ведь именно это время – основа для личности человека. Только семья может раскрыть весь заложенный потенциал ребенка. В ранние годы главное – развитие не только интеллекта, но и личности, о чем современная система образования забывает. Привлекая маленького ребенка к своим повседневным делам, вы дадите ему лучшее развитие, чем кружки и особенные программы для вундеркиндов. В этом заключается подход Вальдорфской школы. Из этой книги вы узнаете, как гармонично развивать ребенка, даже когда вы заняты на работе, почему домашний уют оказывает большее влияние на ребенка, чем развивающие книги, стоит ли переживать, если ребенок отстает от своих сверстников, и как лучше всего воспитывать, если он, наоборот, опережает их. В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.

Серия: Популярные развивающие методики

Купить

Автор: Евгений Викторович Тараторин

В настоящей научной монографии осуществлен комплексный анализ диссертационных исследований по научной специальности 13.00.05 «Теория, методика и организация социально-культурной деятельности». Материал монографии структурно представлен в пяти тематических главах. Первая глава монографии посвящена изучению процесса становления и развития теории и практики социально-культурной деятельности, вторая – рассмотрению подсистем культуры как объекта исследования, третья – обоснованию педагогических методов, методик и технологий социально-культурной деятельности, четвертая – описанию объектов исследования, касающихся культурно-досуговой деятельности, пятая – рассмотрению социальных (социально-педагогических) технологий социально-культурной деятельности. Монография адресована бакалаврам и магистрантам, обучающимся по направлению подготовки 51.03.03 (51.04.03) «Социально-культурная деятельность», аспирантам, работающим над диссертационными исследованиями по научной специальности 13.00.05 "Теория, методика и организация социально-культурной деятельности", а также по специальности новой номенклатуры: 5.8.1 «Общая педагогика, история педагогики и образования». Материалы монографии могут стать теоретико-методологической базой для воплощения новых перспективных педагогических исследований научных сообществ, а также обоснованием методических разработок и проектов специалистов-практиков социально-культурной сферы. В приложении монографии представлен справочник, содержащий перечень объектов и предметов (средств) диссертационных исследований, научных подходов и аспектов исследований, аудитории и базы реализации научных работ, а также условия, в которых реализовались диссертационные исследования по научной специальности 13.00.05 «Теория, методика и организация социально-культурной деятельности».

Купить

Автор: Денис Геннадьевич Коровяковский

Таможенные органы Российской Федерации играют важную роль в обеспечении национальной безопасности в целом и экономической безопасности страны в частности, поскольку являются одним из инструментов осуществления экономической политики государства в условиях рыночных отношений. В связи с этим таможенная служба занимает особое место в системе исполнительной власти: через разветвленную сеть своих органов, представляющих собой силовую структуру, взаимодействует практически со всеми федеральными органами исполнительной власти. В ближайшие десятилетия таможенным органам предстоит решение сложных задач, обусловленных глобализацией и инициативами в области содействия торговле на международном уровне, переходом к модели инновационной экономики, актуализацией проблематики цифровой экономики, в т.ч. и цифровой таможни, упрощения во внешней торговле на базе новых информационных технологий, RegTech как инструмент повышения эффективности корпоративного комплаенс-контроля), что, в свою очередь, предполагает наличие высокого уровня профессиональной компетентности, готовности к творческой и конструктивной деятельности сотрудников таможенной службы. В данном контексте одним из приоритетных направлений становится развитие уже сложившейся системы профессиональной подготовки специалистов таможенного дела, определение перспективных направлений ее совершенствования в контексте политического и социально-экономического развития российского государства на современном этапе. Указанные приоритетные векторы развития экономики предполагают обновление ФГОС ВО по специальности 38.05.02 «Таможенное дело» (уровень специалитета), учебных планов, основных образовательных программ высшего образования и программ дополнительного профессионального образования, внесение изменения в порядок аккредитации образовательных организаций с учетом приоритетов инновационной и цифровой экономики, формирования и реализации практико-ориентированной модели обучения, введения системы поддержки формирования новых курсов с учетом компетенций цифровой экономики, профессиональных стандартов и атласа новых профессий, наличие системы поощрения достижений как часть геймификации учебного процесса (запуск «игровых» венчурных фондов, проектов и стартапов и др.) и т.д. При этом осуществляемая на сегодняшний день высшими образовательными организациями профессиональная подготовка таможенных кадров в основном обеспечивает лишь подготовку, выраженную различными видами компетенций, тогда как современный работодатель ожидает от выпускников высшей школы профессиональной гибкости, способности выстраивать индивидуальную траекторию профессионального развития, проявлять созидательно-творческую индивидуальность и понимание границы между этикой, правом и профессиональной культурой таможенной деятельности. В связи с этим перед вузами, ведущими подготовку специалистов в области таможенного дела, стоит ряд задач, отсутствие реализации которых отрицательно скажется на профессиональной подготовке, а именно: организация тесного сотрудничества с органами таможни в организации обучения студентов (аспирантов, слушателей), техническое переоснащение и наличие достаточного количества профильной литературы по предметам (в т.ч. в электронном виде), постоянное и своевременное обновление существующих учебно-методических комплексов (далее – УМК), вызванное изменениями таможенного законодательства, систематическим усовершенствованием технического оборудования и методов таможенного контроля, применяемых в процессе работы таможенных органов, разработка и согласование проектов нормативных актов, обеспечивающих возможность интеграции системы компетенций цифровой таможни в национальную систему квалификаций, проектирование системы требований к описаниям (и само описание) компетенций, связанных с цифровой таможней, дальнейшая интеграции в систему единого таможенного образовательного пространства и т.д.

Купить

Автор: А. В. Руднева

Справочник адресован учащимся 9-х классов для подготовки к ГИА по русскому языку. Пособие содержит подробный теоретический материал по всем темам, проверяемым экзаменом, а также тренировочные задания в форме ГИА. В конце справочника приводятся ответы. Издание будет полезно учителям русского языка, родителям для эффективной подготовки учащихся к ГИА.

Серия: ГИА. Универсальный справочник

Купить

Автор: Александр Александрович Бартош

Проанализирована эволюция современных конфликтов в условиях глобализации и информационно-коммуникационной революции. Изложены особенности формирования и содержание гибридных угроз как важного фактора при разработке стратегии и контрстратегии гибридной войны в увязке с вопросами обеспечения национальной безопасности России. С учетом особенностей театра гибридной войны, совокупности факторов и механизмов эскалации разработана концептуальная модель гибридной войны в условиях применения технологий "управляемого хаоса" и цветных революций в современных конфликтах. Соответствует ФГОС ВО последнего поколения. Для студентов бакалавриата, магистратуры и аспирантов, обучающихся по направлениям «Политология», «Конфликтология».

Купить

Автор: Анна Владиславовна Попова

Монография посвящена вопросам, связанным с глобальной конкурентоспособностью образования и ее лучшими зарубежными практиками. Работа содержит: анализ государственной политики в сфере образования в России, анализ лучших зарубежных практик обеспечения глобальной конкурентоспособности образования, практические рекомендации, модели современной и безопасной цифровой образовательной среды, обеспечивающей высокое качество и доступность образования всех видов и уровней, рекомендации по внедрению национальной системы профессионального роста педагогических работников, предложения по созданию механизма устойчивого развития системы образования в Российской Федерации, обеспечения ее соответствия социальным и экономическим потребностям развития страны, запросам личности и общества.

Купить

Автор: Кристина Пономарева

Речь выделяет человека из животного мира и превозносит над всеми созданиями. А умение говорить уверенно, остроумно, и при этом, легко и красиво, превозносит человека над другими людьми. Именно поэтому мы уделяем столько внимания нашей речи. Мы хотим доминировать. Но как научиться произносить слова так, чтобы тебя слушали, чтобы хотели слушать еще и еще? Секрет, как всегда, в гармоничном сочетании теории и практики. Теорию можно найти в этом пособии. А практиковать придется самостоятельно.

Купить

Автор: Кристина Пономарева

Речь выделяет человека из животного мира и превозносит над всеми созданиями. А умение говорить уверенно, остроумно, и при этом, легко и красиво, превозносит человека над другими людьми. Именно поэтому мы уделяем столько внимания нашей речи. Мы хотим доминировать. Но как научиться произносить слова так, чтобы тебя слушали, чтобы хотели слушать еще и еще? Секрет, как всегда, в гармоничном сочетании теории и практики. Теорию можно найти в этом пособии. А практиковать придется самостоятельно.

Исполнители: Дмитрий Кудрявцев

Купить

Автор: М. А. Гончаров

В монографии представлены результаты исследования, посвященного становлению и развитию государственно-общественного управления педагогическим образованием в России в XVIII – начале XX в., позволяющие по-новому взглянуть на сложные взаимоотношения государственных органов управления (Министерства народного просвещения, Ведомства учреждений императрицы Марии, Священного синода и др.) и общественных органов (земские органы самоуправления, частно-общественной инициатива и др.) в деле соуправления педагогическим образованием в XVIII – начале XX века. При написании автор опирался на большое количество архивных материалов, ранее мало изученных или впервые введенных в научный оборот. Книга адресована преподавателям, аспирантам, студентам высших педагогических учебных заведений, учащимся педагогических колледжей и лицеев, а также всем, кто интересуется историей педагогической мысли, развитием практики образования и обучения.

Купить

Автор: Ольга Давыдова

Рабочая тетрадь № 1 «ГрафикУМ» представляет собой систему графических упражнений для детей от 5 лет, разработанных с позиции нейропсихологии и направленных па развитие тех структур головного мозга, которые отвечают за пространственное мышление, концентрацию внимания, восприятие, память. Подобран специальный комплекс из 32 коррекционно-развивающих заданий с цветными рисунками для улучшения концентрации внимания, памяти, мышления. В процессе выполнения таких упражнений (копирования заданных изображений и размещения их на рабочем поле страницы в указанном месте и т.п.) у ребёнка улучшаются зрительно-пространственная координация и пространственно-графическая ориентация, синхронизация работы глаз и рук, закрепляются навыки зрительного восприятия при дифференциации различных элементов, активизируется деятельность головного мозга в целом, что будет способствовать успешной подготовке старших дошкольников к обучению в школе. Для работы в тетради потребуются чёрный и цветные карандаши. Задания ребёнку читает взрослый. Содержание пособия соответствует требованиям ФГОС и действующих программ воспитания и обучения детей. Адресовано воспитателям ДОУ, педагогам-психологам, логопедам, дефектологам, педагогам дополнительною образования и коррекционной педагогики, а также родителям. Для использования издания распечатайте на принтере купленный PDF-файл.

Купить

Автор: Ольга Давыдова

Рабочая тетрадь № 2 «ГрафикУМ» в виде 32 рисунков включает систему графических упражнений для детей от 5 лет, разработанных с позиции нейропсихологии и направленных на развитие пространственного мышления, концентрации внимания, восприятия, памяти. Подобран специальный комплекс коррекционно-развивающих заданий для улучшения концентрации внимания, памяти, мышления. В процессе выполнения таких упражнений (копирования заданных изображений и размещения их па поле страницы в указанном месте, прохождения лабиринтов, нахождения одинаковых элементов или фрагментов графических рисунков и т.н.) у ребенка улучшаются зрительно-пространственая координация и пространственно-графическая ориентация, синхронизация работы глаз и рук, закрепляются навыки зрительного восприятия при дифференциации различных элементов, активизируется деятельность головного мозга в целом, что будет способствовать успешной подготовке старших дошкольников к обучению в школе. Для работы в тетради потребуются простой и цветные карандаши. Задания ребёнку читает взрослый. Содержание пособия соответствует требованиям ФГОС и действующих программ воспитания и обучения детей. Адресовано воспитателям ДОУ, педагогам-психологам, логопедам, дефектологам, педагогам дополнительного образования и коррекционной педагогики, а также родителям. Для использования издания распечатайте на принтере купленный PDF-файл.

Купить

Автор: Давид Семенович Петросян

Рассмотрены вопросы гуманизации труда педагогических кадров как драйвера развития системы образования, включающие концептуальные основы гуманистической экономики – нового подхода в экономической теории и практики управления национальной экономикой, методы инвестирования инновационных программ в сфере высшего образования и развития профессионального потенциала педагогических кадров на основе гуманизации их труда. Монография предназначается научным работникам и специалистам, в области экономической теории и управления. Книга будет полезна преподавателям, студентам, магистрам и аспирантам высших учебных заведений экономического и управленческого профиля, изучающих учебные дисциплины : государственное и муниципальное управление, социальная политика, экономическая безопасность, экономика труда, а также слушателям системы бизнес-образования.

Купить

Автор: В. А. Мейдер

Эта книга написана профессиональным педагогом, философом и математиком на основе его многолетнего опыта изучения истории и методологии отечественной и зарубежной научной мысли. В представленных очерках автор раскрывает сущность и истоки гуманизма, научные достижения избранных им просветителей, их философско-мировоззренческие позиции, педагогические и социально-политические идеи. Перед читателем встают многогранные образы великих исторических личностей. Мы увидим, что из научно-гуманитарного потока, разлившегося по всей планете, рождаются великие культуры, их творцы и носители. Предназначена для педагогов, студентов и всех тех, кто интересуется научным и культурным наследием.

Купить

Автор: М. И. Шилова

Купить

Автор: Артем Каменистый

"Демон-самозванец" – фантастический роман Артема Каменистого, вторая книга цикла «Демон-самозванец», жанр героическая фантастика, боевое фэнтези. Гигран разделен непреодолимой стеной Срединного хребта. Юг оправился после страшнейшей катастрофы, а Север ее забыл. На Юге процветает мир волшебства и древних тайн, там все еще не могут окончательно добить темных магов; Север подошел к эпох научно-технической революции, по железным дорогам колесят паровозы, небеса бороздят дирижабли, магия неизвестна, религиозность высмеивается. И на Севере и на Юге широкие массы уверены, что за горами жизни нет, в тайну посвящены немногие, и для того чтобы она и далее оставалась тайной, не жалеют ни сил, ни жизней. Группа южных изгоев решилась перебраться через экваториальную стену. Они считают себя слабыми, у нет грандиозных планов порабощения северян, все что они хотят – найти безопасный уголок где их никто не тронет. Но мечты остаются мечтами, идет война и проигрывающая сторона готова на все. Даже на немыслимое – применить то, о чем Север давно забыл – боевую магию. 1. Демон-самозванец. Книга 1 2. Демоны юга. Книга 2 © Каменистый Артём © ИДДК

Серия: Гигран

Исполнители: Максим Доронин

Купить

Автор: В. С. Самойлов

От видов домов, сооружения фундамента и подготовки строительства до лестниц, террас и балконов, горячего водоснабжения, вентиляции и отделочных работ. А преимущества деревянного дома известны. И прежде всего: древесина – это живой материал, и это прекрасно сказывается на самочувствии живущих в нем людей. Дом из дерева можно прогреть всего за несколько часов. И кроме того, кирпичный дом при прочих равных условиях в 1,3—1,5 раза дороже, чем деревянный.

Купить

Автор: Йерун Дж. Г. ван Мариенбор

Одна из проблем высшего образования – его раздробленность. Программа вуза зачастую представляет собой набор разрозненных курсов, не выстроенных в единую систему, а это мешает студентам подготовиться к профессиональной жизни. Задача современных исследователей и преподавателей – перестроить учебные программы так, чтобы выпускники могли применять полученные компетенции и навыки в работе сразу после выпуска. Для разработки индивидуальных траекторий обучения нужно использовать циклический процесс, в котором ученик выполняет задачу, ее выполнение оценивается, а результаты оценки сохраняются в портфолио, на основе которого выбирается следующая задача. Перенести обучение на реальную жизнь позволяет проблемно-ориентированная модель обучения 4C/ID. Она основана на четырех компонентах: учебные задачи, теоретический материал, подсказки-инструкции и практическая отработка навыков. Модель доказала свою эффективность в академическом мире, но мало применяется на рынке российского образования. Сегодняшний (и тем более завтрашний) хирург во время учебы овладевает сложнейшими навыками и профессиональными компетенциями – как техническими, так и социальными – и не прекращает учиться на протяжении всей своей карьеры. Это называется комплексным обучением, и книга посвящена тому, как разработать учебный процесс для такого вида обучения. Йерун Мариенбор и Пол Киршнер дают пошаговую инструкцию для методистов и преподавателей, стремящихся выстроить эффективный процесс обучения по модели 4C/ID. От проектирования ядра и структуры программы до определения учебных задач – универсальное руководство для применения модели в рамках образовательных проектов разного масштаба. Зачем читать • Расширить знания в области разработки программ для комплексного обучения; • Понять, как обучать и обучаться сложным навыкам; • Повысить эффективность самостоятельных занятий. Особенности • Третье издание книги, переработанное с учетом современных исследований. • Добавлены главы, посвященные обучению общим навыкам – навыкам XXI века, и разработке программ оценки эффективности знаний. • Пошаговая инструкция, как достичь учебных целей и помочь в этом другим студентам. Для кого • Для учащихся, специалистов-практиков и исследователей. • Для методистов, разработчиков образовательных курсов и преподавателей.

Купить

Автор: Н. А. Шапиро

Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.

Купить

Автор: Коллектив авторов

В пособии представлен интерактивный методический комплекс к Адаптированной основной образовательной программе для детей дошкольного возраста, имеющих ЗПР, в том числе, при формах, осложнённых тяжелыми нарушениями речи. Он издан на основе комплексного проекта формирования интерактивного образовательного пространства для детей с ограниченными возможностями здоровья в рамках мероприятий, посвященных Десятилетию детства в РФ. Комплекс включает задачи, планирование образовательной и коррекционно-развивающей деятельности с детьми на основе средового подхода, преподающего использование компьютерного оборудования и комплекта игр. Содержит общие рекомендации к использованию и методические рекомендации к проведению игр по основным образовательным областям ФГОС дошкольного образования и Примерной адаптированной основной образовательной программы для детей дошкольного возраста с ЗПР: по социально-коммуникативному, познавательному, речевому, художественно-эстетическому и физическому развитию. Предполагает использование разных форм организации непосредственной и совместной образовательной деятельности с дошкольниками. Пособие рекомендовано для методистов, учителей-дефектологов и учителей-логопедов компенсирующих и комбинированных групп, групп инклюзивного пребывания для детей с ЗПР и ТНР. Может быть интересно родителям дошкольников, занимающихся с детьми в условиях домашнего воспитания и обучения, активного сотрудничества со специалистами коррекционного профиля в детском саду. Текст приводится в авторской редакции.

Купить

Автор: Светлана Теплюк

В пособии представлены программа и методические рекомендации по воспитанию и обучению детей раннего возраста (от рождения до двух лет). В книге дается характеристика возрастных особенностей психического и физического развития детей, определены общие и специальные задачи их развития, представлены способы их решения. Книга адресована широкому кругу работников дошкольного образования, а также студентам педагогических колледжей и вузов.

Серия: Библиотека программы воспитания и обучения в детском саду

Купить

Автор: Татьяна Кудрина

В учебном пособии представлены наиболее значимые аспекты психолого-педагогической характеристики обучающихся с нарушением зрения (слепые и слабовидящие дети), психофизиологические особенности развития таких детей, определяющие их особые образовательные потребности, описаны специальные образовательные условия для их обучения и варианты организации инклюзивного образования с учётом структуры имеющихся нарушений и на основе требований к содержанию, результатам и условиям реализации коррекционно-образовательного процесса обучения, регламентируемых ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ. Пособие включает перечни нормативно-правовой документации и учебно-методической литературы, а также словарь терминов, знание которых может понадобиться учителю при работе с детьми с нарушением зрения. Пособие адресовано педагогам начальных классов общеобразовательных организаций, студентам дефектологических факультетов и факультетов начального образования, будет полезно родителям детей с ограниченными возможностями здоровья.

Серия: Учителю о детях с ограниченными возможностями здоровья

Купить

Автор: О. А. Красильникова

В учебном пособии рассматривается существующая система коррекционной помощи детям с нарушенным слухом (глухие, слабослышащие, позднооглохшие и имплантированные дети) дошкольного и школьного возраста в учреждениях здравоохранения и в образовательных организациях; представлены наиболее значимые аспекты психолого-педагогической характеристики детей с нарушением слуха; описаны особые образовательные потребности таких обучающихся, варианты образовательных маршрутов в условиях инклюзивной формы обучения с учётом структуры имеющихся нарушений и на основе требований к содержанию, результатам и условиям реализации коррекционно-образовательного процесса, регламентируемых ФГОС НОО обучающихся с OB3. Пособие включает перечень нормативно-правовой документации, учебно-методической литературы и компьютерных технологий обучения детей с нарушением слуха. Пособие адресовано педагогам начальных классов общеобразовательных организаций, студентам дефектологических факультетов и факультетов начального образования, будет полезно родителям детей с ограниченными возможностями здоровья.

Серия: Учителю о детях с ограниченными возможностями здоровья

Купить

Автор: Алевтина Владимировна Кроткова

В учебном пособии представлены наиболее значимые аспекты клинической и психолого-педагогической характеристики детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата; описаны психофизиологические особенности развития данной группы детей, определяющие их особые образовательные потребности; дана характеристика возможных образовательных маршрутов обучающихся с учётом структуры имеющихся нарушений и на основе требований к содержанию, результатам и условиям реализации коррекционно-образовательного процесса обучения, регламентируемых ФГОС НОО обучающихся с OB3. Пособие включает перечни нормативно-правовой документации и учебно-методической литературы, отражающие актуальные вопросы развития, воспитания и обучения детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Пособие адресовано педагогам начальных классов общеобразовательных организаций, студентам дефектологических факультетов и факультетов начального образования, будет полезно родителям детей с ограниченными возможностями здоровья.

Серия: Учителю о детях с ограниченными возможностями здоровья

Исполнители: Олег Шубин

Купить

Автор: Егорь Гугель

«Первый детский сад в России был открыт госпожой Люгебиль 140 лет назад, в 1863 году, в Петербурге, на углу Большого проспекта и 9-й линии Васильевского острова. Но за тридцать лет до того в небольшом домике в Гатчинском парке на собственные средства двух молодых педагогов для десяти мальчиков от четырех до шести лет открылась небольшая – школа не школа – вроде бы школа по названию, однако, предназначенная не для обучения, а для придания «правильного направления в развитии детских способностей»… В общем, открылось нечто, куда дети прибегали по утрам с радостью, а расходились с плачем. И просуществовала эта «школа не школа» в этих руках и в таком виде около двух лет…»

Серия: Детский сад со всех сторон

Купить

Автор: Коллектив авторов

Simple Wine News – издание, посвященное новостям виноделия, виноторговли и ресторанного бизнеса, культуры потребления вина, винным путешествиям и другим аспектам мира вина и гастрономии. Simple Wine News регулярно проводит собственные дегустации, в которых принимают участие известные винные эксперты, критики и сомелье. Издание предназначено для широкой аудитории ценителей и знатоков вина, а также профессионалов винного рынка. В этом выпуске содержится приложение о терруарах Краснодарского края. Читайте в выпуске: Апулийские сверхновые Плеяда рейтинговых вин, Kurni по-апулийски и кланы виноделов Перголы и аспириньо Пересчитываем местные сорта итальянских регионов Элементарные сочетания Гречка, бургеры, хинкали, борщ и другие популярные блюда доставки с демократическими винами МАСсовик-затейник Всем бы по такому сомелье! Роман Сосновский отвечает на всё Взбираемся на Этну Что происходит в бурном регионе Белые, но не кондриё Неизведанное из Долины Роны: марсан и руссан демонстрируют себя по всей красе и многое другое

Серия: Simple Wine News. Просто о лучших винах

Купить

Автор: Г. В. Никулина

В методических рекомендациях рассматривается педагогическая диагностика как важнейший компонент современного образовательного процесса, определяются роль и место диагностики обучающихся с нарушениями зрения в системе коррекционно-педагогической работы, характеризуются особенности обучающихся данной категории как объекта педагогической диагностики, раскрывается своеобразие содержания и организации тифлопедагогической диагностики. Кроме того, освещаются организационно-содержательные аспекты проведения диагностических процедур, направленных на оценку уровня достижения школьниками с нарушениями зрения планируемых результатов в коррекционно-развивающей области на уровнях начального общего, основного общего и среднего общего образования. Методические рекомендации адресованы педагогам, реализующим в отношении слепых и слабовидящих обучающихся курсы коррекционно-развивающей области в начальной, основной и средней школе. Кроме того, издание будет полезно учителям начальных классов и учителям-предметникам, работающим со школьниками с нарушениями зрения в условиях дифференцированного и инклюзивного образования. Наряду с этим, оно может быть использовано в системе вузовской подготовки, повышения квалификации и профессиональной переподготовки тифлопедагогов, а также в рамках тифлопедагогического просвещения родителей обучающихся с нарушением зрения.

Купить

Автор: Елена Александровна Суроедова

Можно ли выявить и «измерить» одаренность? Ответу на это вопрос посвящено настоящее пособие. В учебном пособии представлены подходы, методы и методики диагностики одаренности детей и подростков. В пособии приведены методики диагностики мотивационной сферы и самооценки одаренных детей и подростков, методики диагностики креативности, творческого мышления и творческих способностей, методики диагностики лидерской и социальной одаренности, методики диагностики коммуникативной и лидерской одаренности. Все методики представлены с учетом возраста одаренного ребенка. В пособии разъясняется специфика применения вербальных, вербально-невербальных и невербальных методик диагностики одаренности. Значительное место уделено вопросам сопровождения одаренных детей в образовательных учреждениях, а также семейного сопровождения. Пособие будет полезно студентам и магистрантам, получающим психологическое и педагогическое образование, психологам, педагогам и всем специалистам, работающим с одаренными детьми, родителям одаренных детей, администрации образовательных организаций, а также всем интересующимся вопросами диагностики одаренности

Купить

Автор: В. И. Турченко

Пособие освещает опыт сотрудничества с опорными дошкольными образовательными учреждениями г. Магнитогорска по социально-педагогическому взаимодействию субъектов образовательного процесса ДОУ. В пособии предлагается пакет диагностических методик по данной проблеме, апробированных в МДОУ (№ 98, 137, 160, 105, 1, 127, 23, 115, 118, 85, 121, 135, 154, МОУ СОШ № 61). Пособие будет интересно дошкольным практическим работникам, студентам, аспирантам, преподавателям педагогической специальности в колледжах и высших учебных заведениях.

Купить

Автор: Н. Л. Галеева

Диагностические материалы, представленные в данном Приложении, подготовлены и апробированы педагогами Лицея МПГУ в рамках реализации плана методической работы в 2019-2021 годах. Наборы диагностических работ содержат как авторские задания, так и задания, отобранные педагогами из методических пособий. В последнем случае авторство создателя диагностической работы заключается в систематизации и классификации заданий в соответствии с их дидактическим потенциалом.

Купить

Автор: Альбина Анатольевна Поляруш

В монографии представлен системный критический анализ современного образования. Основную причину накопившихся противоречий автор видит, во-первых, в игнорировании диалектического метода познания мира, во-вторых, в противоречии между узкопрагматической направленностью, с одной стороны, и потребностью всех сфер жизни общества в творчески мыслящих людях, – с другой. Через рассмотрение диалектики компонентов дидактической системы: содержательно-целевого как системообразующего, операционально-деятельностного, оценочно-регулятивного – излагаются теоретические аспекты диалектического метода, а также автор представляет собственный педагогический опыт на основе Способа диалектического обучения (патентное свидетельство № 126 от 29.03.1996 г., авторы: А. И. Гончарук, В. Л. Зорина, М. И. Ботов).

Купить

Автор: О. И. Горбич

Купить

Автор: Е. А. Волохова

Этот конспект лекций поможет студентам быстро и качественно подготовиться к зачету или экзамену по дидактике. Книга предназначена для студентов педагогических факультетов, для которых она будет просто незаменимым помощником в подготовке к экзамену

Купить

Автор: Ольга Яворская

Самой распространенной формой нарушения письма у учащихся массовых школ является дисграфия на почве нарушений языкового анализа и синтеза. Занятия с учителем-логопедом помогут ребенку справиться с данными нарушениями. Предложенные в книге игры соответствуют возрастным психологическим особенностям школьника 7–11 лет, которому понятна и интересна игровая деятельность. Дидактические игры можно использовать как на занятиях со школьниками, у которых имеются нарушения письма, так и с учащимися, допускающими ошибки роста, то есть ошибки, которые связаны с неполным усвоением правил русского языка. Книга адресована логопедам школьных логопунктов и ППМС, учителям начальной школы и русского языка (5 классы).

Серия: Мастер-класс логопеда (Каро)

Купить

Автор: А. В. Сарже

Пособие является элементом учебно-методического комплекса, направленного на подготовку бакалавров и магистров по направлениям 44.03.01, 44.04.01 Педагогическое образование (направленность, профиль «Технологическое образование») по дисциплине «Дизайн-проектная деятельность». В пособии рассматриваются вопросы использования цифровых сервисов и инструментов при реализации авторских дизайн-проектов. Представлены этапы проектирования от идеи до реализации проекта в формате моушен-ролика. Материалы пособия адаптированы под различные форматы преподавания в высших учебных заведениях, в системе повышения профессиональной квалификации педагогов, а также могут быть использованы в системе дополнительного образования школьников.

Серия: Технология и дизайн (Герценовский университет)

Купить